QUIMICA II trabajo hecho por Valeria Palacios y Liliana Alvarez

                                                                     BLOQUE I

Mol-.Se define como la cantidad de sustancia que contiene tantas partículas como átomos.

Masa fórmula-. Es la suma de las masas atómicas (peso) expresada en unidades de mas atómica (uma) de los elementos indicados en la fórmula química.

Masa molar-. Es la masa en gramos de un mol de átomos, moléculas o partículas de una sustancia. Se representa con las unidades de gramos sobre mol (g/mol).

Átomo-gramo-.Es el peso atómico o masa atómica, expresada en gramos, de un elemento.

Molécula-gramo.- Es el peso molecular, expresado en gramos, de una sustancia (elemento o compuesto).

LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA O LEY DE ANTOINE LAVOISIER

.

Sirve para realizar cualquier cálculo en una reacción química.

Reacciones químicas y estequiometria.

- Las ecuaciones nos dan información cualitativa y cuantitativa.

- Cada símbolo y cada fórmula en una ecuación representan una cantidad específica de elementos y compuestos.

- Las relaciones masa entre los reactivos y los productos de una reacción química, permiten determinar que cantidad de reactivos se necesita para combinar y que cantidad de producto se formará a partir de esos reactivos.

LEY DE LAS PROPORCIONES CONSTANTES O LEY DE JOSEPH PROUST.

Es la composición porcentual y su relación con las fórmulas es mínima y molecular, esta ley se le atribuye a Joseph Proust (1754-1826) Quién realizó numerosos análisis para demostrar la composición constante de las sustancias químicas.

Determinar cada una de las composiciones de cada uno de los elementos.

                                     PROBLEMAS

1.- Calcular los gramos de cloruro de plata (Ag Cl) que se obtienen a partir de 25 gr de nitrato de plata

(Ag NO3) con la siguiente reacción: Ag NO3 + Na Cl -->  Ag Cl + Na N O3

                                      

                                  BLOQUE II

ORIGEN DE LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE, AGUA Y SUELO.

Origen de la contaminación del aire.

La mezcla de varios elementos y compuestos conforman la atmosfera, que es la capa de aire que rodea a la tierra. La luna carece de aire y en caso de un aumento de la población mundial el hombre busca otros planetas para habitarlos. Sin aire la gente moriría en unos minutos. El aire limpio forma una capa de aproximadamente 5000 billones de toneladas que rodea a la tierra.

Una sociedad industrial como la nuestra produce enormes cantidades de gases contaminantes, pues muchos de los procesos industriales generan subproductos gaseosos que no son útiles y se desechan. Por ejemplo, la mayoría de los procesos de manufactura producen gases de desecho, pero también los automóviles y la combustión de la basura los producen. Cuando esos productos gaseosos se mezclan con la atmosfera, se pueden convertir en componentes semipermanentes en ella. El hecho de liberar tales productos del aire no significa que van a desaparecer, en realidad, como son liberados a la atmosfera, pueden producir una grave contaminación, sobre todo si se acumulan en determinadas zonas geográficas.

Origen de la contaminación del agua.

El agua se contamina fácilmente porque tiene la propiedad de disolver gran cantidad de sustancias. Los nutrientes de los vegetales, como el nitrógeno y el fosforo, contribuyen a la contaminación del agua porque estimulan el crecimiento excesivo de las plantas acuáticas. Los resultados más visibles de esto son las algas flotantes y el agua t

urbia. A medida que el crecimiento de las plantas se hace excesivo, se incrementa la cantidad de materia muerta y en descomposición. Estos vegetales consumen oxígeno a medida que son biodegradados, lo que provoca el agotamiento de oxígeno del agua.
La contaminación excesiva del agua a afectado el equilibrio ecológico, provocando la extinción de especies de animales y vegetales. Las aguas residuales arrastran los desechos domésticos, portadores de materia orgánica en descomposición. Los residuos industriales contienen espumas e hidrocarburos clorados que no son solubles en agua, se fijan a los residuos grasos, contienen restos de metales y se convierten en sustancias tóxicas que afectan la fauna y flora acuática.

El petróleo y sus residuos, que son vertidos en el agua de mar, han terminado ya con la vida marina en diversas zonas y ocasionan las llamadas mareas negras. El mar se ha convertido en un sitio peligroso para las especies que lo habitan debido al uso desmedido de plaguicidas y herbicidas que además de contaminar el agua y el aire, afecta la cadena alimenticia. 
Las fuentes más comunes de contaminación del agua son: aguas residuales, organismos patógenos, fertilizantes, sedimentos, sustancias químicas orgánicas y sustancias químicas inorgánicas.

Origen de la contaminación del suelo

El alimento fundamental para el reino animal se obtiene de las plantas que constituyen el reino vegetal. Para que las plantas puedan crecer se requiere de una temperatura adecuada, nutrientes, aire, agua y estar libres de enfermedades, plagas y pestes. La utilización de productos agroquímicos implica riesgos al ambiente y a la salud humana; es importante medir los riesgos contra los beneficios en el uso de estos productos químicos. El hombre para proteger los alimentos de agentes externos usa plaguicidas, lo cual trae por consecuencia una mayor calidad de estos alimentos y de igual manera la contaminación de tres medios fundamentales: suelo, aire y agua.
En caso de un incendio este afecta la flora y la fauna del terreno. La desaparición de la flora, esto es la deforestación, conlleva grandes catástrofes para el suelo ya que ésta es una de las principales protectoras del suelo. El impacto que producen los incendios es la inutilidad de estos suelos respecto a su fertilidad; suelos fértiles y ricos en materia orgánica quedan destruidos e inutilizados, aunque es cierto que esto no es irreversible pero el tiempo para recuperar la riqueza del terreno es del orden de varias décadas.
Al poblarse las comunidades por la construcción de nuevas vías de comunicación, se incrementa la población y el gran movimiento de personas hace que necesitemos grandes vías lo que significa la degradación de amplias zonas de cultivo y la alteración del medio físico.
La basura de la ciudad se deposita en tiraderos a cielo abierto, contaminando el suelo, aire y los mantos acuíferos del subsuelo.

QUIMICA II

Valoras la importancia de los compuestos del carbono en tu vida diaria y en tu entorno.

La importancia de los compuestos del carbono en tu vida diaria y entorno

La importancia de los compuestos del carbono en tu vida diaria y entorno

el carbono es un impuesto medioambiental sobre la emisión de dióxido de carbono, gas de efecto invernadero, que pretende limitar su uso. Este impuesto desalienta las emisiones de contaminantes, haciendo pagar a los contaminadores en proporción a sus emisiones. El impacto del impuesto sobre los productos finales aumenta sus precios en proporción a las emisiones que ha provocado su producción, promoviendo el consumo de los productos que hayan inducido menos emisiones de dióxido de carbono en su fabricación. Un aumento gradual y planificado del impuesto puede ayudar a orientar las inversiones a largo plazo, dejando tiempo suficiente a los consumidores y a las empresas para adaptarse.

El carbono

Estructura electrónica.

Compuestos del carbono 

El carbono es conocido desde la aurora de los tiempos; es uno de los elementos químicos que existe en mayor cantidad en los seres vivos.

Este elemento se destaca, porque combinado con otro, forma innúmeros compuestos que aseguran la vida en la tierra, es el 14º elemento más abundante en la naturaleza.

Las características del carbono son muy particulares, ya que el forma un enorme número de compuestos, la mayor parte de los cuales constituyen el grupo de las substancias orgánicas, o sea, las substancias que contienen principalmente carbono, hidrógeno, nitrógeno y oxígeno. Se conocen millones de compuestos orgánicos.

                                                          QUIMICA II

Identificas la importancia de las macromoléculas naturales y sintéticas.

Estas moléculas son tan grandes que pueden ser tratadas como moléculas gigantes o partículas macroscópicas pequeñas. La mayoría de estas partículas que son de interés usual, y que se encuentran en la variación de diámetro de 10 nanómetros y 1 micrómetro.

Los sistemas de macromolécula pueden ser clasificados como polímeros sintéticos y macromoléculas naturales.

Las macromoléculas sintéticas comprenden los polímeros de adición como el polietileno y los polímeros de condensación como el nailon. También es una macromolécula sintética el plexiglás.

El mayor interés en las macromoléculas naturales está centrado en las proteínas y en los ácidos nucleicos, pero también incluyen a los polisacáridos como la celulosa y los polímeros de isopreno como el caucho natural, la hemoglobina, los almidones y los virus.

Quimica Magdalena y Guadalupe

“RECONOCES A LA QUIMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA….”

El conocimiento de la química es útil para casi todas las personas, ya que esta se encuentra presente tanto  a nuestro alrededor como dentro de nuestro organismo, donde todo el tiempo están ocurriendo procesos químicos.      

La química está presente en todas las actividades del ser humano, ya que muchos de los objetos que usamos en nuestra vida están hechos de materiales que se obtienen por procesos químicos: plásticos, papel, vidrio, diversos metales, medicamentos, productos para higiene personal, etcétera.

Podemos llegar a la conclusión de la química, es la ciencia  es la se encarga de estudiar la composición, estructura y transformación de la materia, su interrelación con la energía, así como las leyes que regulan tales interacciones.   

*Sin embargo la química para su estudio se ha dividido en diferentes ramas:

1.- QUIMICA GENERAL: Que se dedica al estudio de los principios básicos de la constitución, las propiedades y transformaciones de la materia.

2.- QUIMICA INORGANICA: Estudia los diversos elementos y compuestos que con ellos se transforman, descontando los que tienen enlaces carbono-hidrogenó, es decir; los compuestos orgánicos.

3.-QUIMICA ORGANICA: Estudia la estatura, propiedades, síntesis y reactividad de compuestos químicos formados principalmente por carbono-hidrogeno.

4.- QUIMICA ANALITICA: Investiga la composiciones de  las sustancias tanto cualitativa como cuantitativa mente.       

5.-QUIMICA AMBIENTAL: Se dedica a estudias fuentes, las reacciones, el transporte, los efectos y el destino de las especies en la naturaleza y los ambientes vivos.   

    

6.-QUIMICA PURA: Se encarga de estudias las sustancias, ya sean orgánicos o inorgánicas.

7.-QUIMICA APLICADA: Apoyándose en los procesos de la química pura, soluciona problemas de distintas áreas.

8.-QUIMICA DEL CARBONO: Es la rama de la química que se encarga del estudio de la materia viva.   

9.-QUIMICA ANALITICA: La química analítica (del griego, descomponer), es la parte de la química que se dedica al estudio de la composiciones de la materiales, desarrollando y mejorando métodos e instrumentos con el fin de obtener información de la naturaleza química de la materia. 

10.-FISIO QUIMICA: Es la parte de la química que se encarga de estudiar los fenómenos comunes a estas dos ciencias, la química y la ciencia.

11.-QUIMICA PREPARATIVA: Esta especialidad, estudia la parte que se dedica a la preparación y purificación de sustancias, con el fin de crear nuevos productos en laboratorio.La química también se encuentra en los medios que usamos para transportarnos y comunicarnos, en la salud, mediante vacunas, medicamentos, antídotos para venenos de insectos, reptiles, etc.    

“COMPRENDES LA ENTERRELACION DE LA MATERIA Y LA ENRGIA….”

MATERIA: Es todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa

EN LA NATURALEZA TODA LA MATERIA SE ENCUENTRA COMO:

A.-Sustancias puras:

1.- Elementos: Tipo de materia que se compone por átomos del mismo tipo.

2.-Compuestos: Sustancia formada por la unión de dos o más elementos.

Mezclas: Es la unión física de dos o más sustancias, las cuales no cambian sus propiedades ni su naturaleza.

Mezclas homogéneas: Cuando esta unión física es uniforme y no se distingue sus compuestos

Mezclas heterogéneas: Cuando esta unión física no es uniforme y se distingue claramente sus compuestos.

Propiedades de la materia.

*Propiedades Extensivas: Son las propiedades que toda la materia contiene y depende de la cantidad de materia. Inercia, elasticidad, divisibilidad, volumen.

*Propiedades Intensivas: Son aquellas propiedades que no dependen de la cantidad de materia, son útiles para identificas las sustancias ya que son especificas, por ejemplo Densidad, Volumen, Temperatura, Punto de fusión y punto de ebullición.     

*Propiedades Físicas: Son las propiedades que se miden sin  cambiar la composición de la materia.

Organolépticas: Son propiedades físicas que pueden percibirse son los órganos de los sentidos, sabor, aroma, textura, color, sonido. 

*Propiedades Químicas: Son las propiedades que se observan cuando la materia sufre cambios en su composición por ejemplo, la oxidación de fierro que forma oxido de fierro, toxicidad, acidez, combustible, explosivo, etc.  

La interrelación de la materia y la energía.

La química estudia la interrelación la materia y la energía, en cualquiera de sus formas.

Definitivamente toda la materia experimenta algún tipo de energía y toda la energía proviene de algún tipo de materia.

MATERIA: PROPIEDADES Y CAMBIOS:

Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, tiene masa y posee energía que puede dar  paso a un cambio o transformación

Estados de agregación de la Materia:

Estado sólido: Tiene forma y volumen constante. Se caracteriza por la rigidez y regularidad de sus estructuras.

Estado liquido: No tiene forma fija pero si volumen. La variabilidad de forma y el  presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.

Estado gaseoso: No tiene forma ni volumen. En él es característica la gran variación de volumen que experimenta al cambiar la presión y temperatura. 

Existen otros estados que son:

*Cristales líquidos: Se comportan como líquidos y sólidos al mismo tiempo. Se emplean en las pantallas de reloj digital, calculadoras, televisiones, pantallas táctiles (como televisor, tabletas o celulares).

*Plasma: Es un gas ionizado que conduce corriente, pero eléctricamente neutro. Se usa para lámparas de neón.

*Materiales amorfos: Tiene forma fija, pero no son del todo sólidos. Como las palomitas con mantequilla o el algodón de azúcar.  

“EXPLICAS EL MODELO ATOMO ACTUAL Y SUS APLICACIONES…”

Los principios básicos del modelo actual son:

La presencia de un núcleo atómico con las partículas conocidas, la totalidad de la masa atómica en un volumen muy pequeño. Los estados  estacionarios o niveles de energía fundamentales en los cuales se distribuyen los electrones de acuerdo a su contenido energético.

Las partículas atomísticas y los modelos atómicos: Desde la antigüedad, el ser humano se ha cuestionado de que estaba hecha la materia. Unos 400 años antes de Cristo, el filosofo griego Demócrito considerado que la materia estaba constituida, por pequeñísimas partículas que no podrían ser divididas en otras pequeñas. Por ello, llamo a estas partículas átomos, que en griego quiere decir indivisible. Demócrito atribuyo a los átomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.        

Las partículas subatómicas son los componentes más pequeños de un átomo, el protón, neutrón y el electrón.

*Protón p+: Es la partícula positiva que se encuentra en el núcleo, su masa es de 1uma.

*El neutro n°: Es la partícula sin carga que se encuentra en el núcleo y su masa es de 1uma.

*El electrón e-: Se encuentra girando en los orbitales y tiene carga negativa, su masa es tan pequeña que se desprecia para cálculos de la masa atómica

No. Atómico (Z).- Es la cantidad de protones o de electrones que tienen un átomo los elementos están ordenados en la tabla en base a este Numero atómico.

Z = p+ = e-                            Corresponde a la casilla que ocupa el

                                               Elemento en la tabla periódica.

*Numero de masa (A).- Es la suma de protones y neutrones en el núcleo.

                                  Z= p+  +  n°

*Masa atómica.- Es el peso atómico y es el promedio de las masas de los isotopos a partir de su abundancia relativa, estos valores son los valores que vemos en la tabla periódica.

                                       

*Isotopos: Son átomos de un mismo elemento químico, pero poseen un numero de masa diferentes debido al número diferente de neutrones.

Puedes observar en la imagen que los protones  en color rojo son los mismos en los tres átomos de carbono, lo que hace variar la masa de los átomos es la cantidad de neutrones, en el primero son seis, en el segundo son siete y en el último son ocho. Esto da las diferentes masas, 12, 13 y 14. Estos átomos son isótopos del carbono.

* Configuración electrónica: Es la distribución que se da a los electrones de un átomo, siguiendo determinadas especificaciones. 

1.- Se van a acomodar los electrones en el orden de los niveles y únicamente los que el elemento requiera.

2.- Debe seguirse el orden que marcan las flechas ya que primero se llenan los subniveles de menor energía.

3.- Cada orbital puede tener 2 electrones nada más.

4.-El subnivel "s" sólo puede tener 2 electrones, porque contiene 1 sólo orbital.

5.-El subnivel "p" sólo puede tener 6 electrones, porque contiene 3 orbitales

6.- El subnivel "d" sólo puede tener 10 electrones, porque contiene 5 orbitales.

7.- El subnivel "f" sólo puede tener 14 electrones, porque contiene 7 orbitales.

“INTERPRETAS LA TABLA PERIODICA…”

La Tabla Periódica de los Elementos es una herramienta que clasifica, organiza y distribuye los distintos elementos químicos, conforme a sus propiedades y características; su función principal es establecer un orden específico y útil de agrupamiento de los elementos.

Ley Periódica: Las propiedades de los elementos son una función periódica de sus pesos atómicos.Primeras consideraciones:

Los elementos son sustancias homogéneas que no pueden dividirse en sustancias más simples y sus átomos son todos iguales.

Los elementos están ordenados en la tabla periódica de acuerdo a su Número atómico que es igual al número de electrones en las órbitas, así como es igual al número de protones en el núcleo atómico.

Grupos.- Son los ordenamientos verticales de la Tabla periódica. Los Grupos A, van desde el I A hasta el grupo VIII A que abarca a los elementos Representativos llamados de esta forma porque cumplen al pie de la letra las propiedades periódicas y su acomodo es uniforme y ordenado. Los grupos B no tienen el mismo acomodo debido a que sus características varían por el hecho de estar llenando con electrones una capa interior en su configuración electrónica. Ver la siguiente imagen.

 Periodos.- Son los ordenamientos horizontales de la tabla periódica, van del 1 al 7. Cada periodo incluye a los elementos que están llenando con electrones el nivel de energía correspondiente. Es decir si un elemento en su configuración electrónica está llenando en 3d se le puede localizar en el periodo 3. Son solo siete periodos porque son siete niveles los necesarios para acomodar los electrones de los elementos conocidos hasta el día de hoy.

Bloques.-  Se les conoce como bloques a las secciones de la tabla periódica que incluye a los elementos que están llenando el mismo subnivel en su configuración electrónica. Esto quiere decir que existe un Bloque s para aquellos elementos que están llenando en s1 y s2. Así como existe el Bloque d para los elementos que llenan desde d1 hasta d10.

 V.- INTERPRETA ENLACES QUIMICOS E INTERACCIONES MOLECULARES

Un enlace químico es el proceso físico responsable de las interacciones atractivas entre átomos y molécula que confiere estabilidad a los compuestos químicos de atómicos y poli atómicos. La explicación de tales fuerzas atractivas es un área compleja que esta descrita por leyes de la electrodinámica cuántica.

En la práctica los químicos suelen apoyarse en la mecánica cuántica en descripciones cualitativas. En general el enlace químico fuerte está asociado con la comparación o transferencia de electrones entre los átomos, las moléculas cristales y gases de atómicos o sea la mayor parte del ambiente físico todos los compuestos responsable de la vida (ácidos nucleicos, proteínas, enzimas, hormonas, azucares, lípidos, vitaminas) son sustancias orgánicas. El proceso de la química orgánica permite profundizar esclaramiento de los procesos vitales.

Los átomos al unirse mediante enlaces covalentes pueden formar moléculas así por ejemplo el hidrogeno reacciona con el oxigeno se obtiene agua y que cada molécula de agua está formada por dos átomos de hidrogeno y uno de oxigeno unidos mediante encales covalentes. Las moléculas de agua se unen entre sí, ya que si no existiera ninguna fuerza de enlace entre ellas el agua siempre se encontraría en estado gaseosos, esta pudiese serse para el caso de otras sustancias covalentes.          

VI.-MANEJAS LA NOMENCLATURA QUIMICA INORGANICA

Los compuestos inorgánicos se clasifican según la función química que contengan y por el número de elementos químicos que lo forman con reglas de nomenclatura particulares. Una función química es la tendencia de una sustancia a reaccionar de manera semejante en presencia de la otra, las principales  funciones químicas son:

Óxidos, Bases, Ácidos y Sales.

La nomenclatura química es la parte de la química que estudia que estudia y asigna los nombres a los elementos y compuestos, tal como la nomenclatura se basa en leyes al momento  de asignar el nombre a una sustancia.

VII.- REPRESENTAS Y OPERAS REACCIONES QUIMICAS

Son procesos químicos donde las sustancias intervinientes, sufren cambios en sus estructura, para dar origen a otras sustancias. El cambio es más fácil entre sustancias liquidas o gaseosas o en solución, también se pueden decir que es un fenómeno químico,  en donde se producen sustancias distintas a la que les da el origen.

En toda reacción de conserva los átomos y las cargas (si hay iones), no puede ocurrir un proceso de oxidación o reducción aislado, no se pueden formar productos que reaccionen energéticamente con algunos de los productos obtenidos.

Na3N+3H2O 3 NaOH+NH3  

La sustancias reaccionantes están en iónico por encontrarse en solución combinándose entre sí, si sus iones son combinados entre sí con mucha facilidad para formar sustancias que permanecen estables en el medio reaccionante.

AB+CD /AC+BD

Ej:

CaF2 + H2S04 / CaS04  + 2HF

2NaOH  + H2SO3 / Na2SO3  + 2H2O

AgNO3 + KCN / AgCN + KN

NaCI + AgNO3 / AgCI + NaNO3

AgNO3 + HCI / AgCI + HNO3

VIII.- COMPRENDE LOS PROCESOS ASOCIADOS CON EL CALOR Y LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUIMICAS.

Durante toda su existencia, la humanidad a utilizado reacciones químicas para producir energía. Están han ido desde la más rudimentarias, como la combustión de madera o carbón. Las reacciones químicas van a compañas de un desprendimiento o de una adsorción de energía. Las reacciones químicas provocan una variación de energía, que suelen manifestarse en forma de calor, el calor adsorbido o desprendido en las reacciones así como los posibles métodos para su determinación por este sistema se entiende la porción específica del universo en la cual se enfoca.

Al producir una reacción química provoca una modificación de energía que suele darse en forma de calor, es por ello que su estudio es muy importante para ver si es adsorbido o desprendido en donde dice que sistema se entiende como objeto compuesto en donde sus componentes se enfocan, es necesario definir con precisión sus propiedades antes y después de que se produzca el cambio, esto quiere decir que se tiene que fijar con calidad y exactitud las propiedades antes y después de hacer una reacción química con ello se explica cada una de la cualidades.

Se podrá decir que la química y la física tenían establecido en lo que se tenían que enfocar en donde cada una realizaba  estudios distintos o contrarios, las reacciones químicas necesita forzosamente el calor para que los productos alcancen un estado estable. El método del agua a temperatura conocida como calorímetro y en ello se obtiene determinaciones cuidadosas de la calidad de calor desarrollada.

La química que estudia la velocidad de las reacciones es la cantidad de los reactivos que serian, una unidad de tiempo. Las reacciones químicas se llevan a cabo con los distintos espacios dependiendo el tipo de reacción.             

GEOGRAFÍA JOSE LUIS REYES LOPEZ

GEOGRAFÍA

 es la ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de la Tierra.^1 2 En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que la forman al relacionarse entre sí.

El primer autor en utilizar la palabra geografía fue eratóstenes (276-194 a. c.) en una obra hoy en día perdida. Sin embargo, la fundación de la geografía se le atribuye al también considerado padre de la Historia, heródoto (484-420 a. c.). Para los griegos es la descripción racional de la Tierra y, particularmente para estrabón, es el estudio de las distintas regiones humanas como base para la formación del político.

Existen cuatro tradiciones históricas en la investigación geográfica, las cuales son: el análisis espacial de fenómenos naturales y humanos, los estudios del territorio (del lugar a la región), el estudio de la relación entre el hombre y su entorno, y la investigación de las ciencias de la Tierra.

La geografía moderna es una disciplina cuyo objetivo primordial es la explicación de toda una serie de fenómenos naturales y sociales y no se refiere solo a la localización de esos fenómenos, sino que también estudia cómo son y cómo han cambiado para llegar a ser lo que son. La Geografía se divide en dos ramas principales, a saber, geografía física y geografía humana. 

PRECISIONES

Los geografos abordan el estudio general del medio y las sociedades que lo habitan desde diversas tradiciones, que son:

• Los geógrafos próximos a la tradición física estudian varios aspectos del medio físico (relieve, clima, vegetación, etc.).
• Los más próximos a la tradición propia de la corología estudian sistemas territoriales, ya sean estos espacios naturales (sistemas naturales/regiones naturales) o sociales (regiones humanas/espacios sociales).
• Los próximos a la tradición ecológica estudian las interacciones entre los grupos humanos y el medio físico (y también el medio humanizado).
• Los que se decantan más bien por la tradición paisajística, se concentran en el estudio de paisajes naturales y paisajes culturales o humanos.
• Los geógrafos partidarios de la tradición espacial estudian la localización y distribución de fenómenos naturales y culturales.
• Los geógrafos más cercanos a la tradición social estudian a las sociedades y a los medios que estas habitan.

PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFÍA

• De localización-extensión: consiste en ubicar el hecho geográfico; además permite identificar el fenómeno geográfico. Fue sustentado por federico ratzel.
• De la descripción-conexión: permite descifrar e indagar acerca del hecho geográfico, analizando su causalidad. Fue sustentado por vidal de la blache.
• De la comparación-analogías: es a través de la comparación científica que la geografía llega a generalizar y a universalizar. Fue estudiado por carl ritter y vidal de la blache.
• De la explicación-causalidad: permite en forma de investigación señalar lo ocurrido, se explica el fenómeno basándose en comprobaciones. Fue sustentado por alexander von humboldt.
• De la observación geográfica-actividad: permite la visualización de los fenómenos geográficos tomando como referencia que se originan en la superficie terrestre o en el espacio en general. Fue estudiado por jean brunhes.
• De la conexión-relación: se establece que los fenómenos geográficos deben ser estudiados sistemáticamente. Fue estudiado por Jean Brunhes.

HISTORIA DE LA GEOGRAFÍA

Los antiguos griegos fueron los primeros en acumular y sistematizar sus conocimientos geográficos y dar nombre a esta nueva disciplina. Estrabón, Eratóstenes y Claudio Ptolomeo, fueron los que empezaron a desarrollar teorías y prácticas de lo que en ese momento se conocía por geografía. Los romanos continuaron su labor añadiendo nuevos datos y técnicas, Pomponio Mela fue uno de ellos. Durante la Edad Media, los árabes como Al-Idrisi conservaron el conocimiento geográfico griego y romano y lo desarrollaron aún más de acuerdo a las necesidades de la época. Los chinos también desarrollaron para el interior de su territorio un conocimiento geográfico que se tardó en descubrir. En esta era el pensamiento geográfico se basaba en la teoría de Claudio Ptolomeo, en la que se consideraba a la Tierra como el centro del universo. Existían mapas hechos en forma circular de lo que se conocía del planeta en ese momento (Europa, Asia y la parte norte del África), en los que la ciudad de Jerusalén figuraba en el centro de la Tierra.

A comienzos del siglo XXI, la situación actual de la Geografía es algo ambivalente. Por un lado, parece evidente que la visibilidad de la Geografía como disciplina académica ha disminuido a nivel popular. Esto, por ejemplo, se puede apreciar en la reducción del número de estudiantes en la educación superior de esta disciplina, además agregado a que algunos autores como Richard R. O'Brien y Paul virilio en la década de 1990, apoyándose en la desterritorialización del mundo, como consecuencia del desarrollo global de las nuevas tecnologías aplicadas a las telecomunicaciones, se han apresurado a decir que es el "fin de la Geografía". Pero al mismo tiempo, puede afirmarse que nunca el saber geográfico ha estado más difundido entre la población: por el nombre de las nuevas tecnologías calificadas con el adjetivo de "geográficas" (Sistemas de Información Geográfica), y por la difusión y ampliación del interés general hacia los conocimientos sobre la superficie terrestre, y sobre el planeta Tierra en general, un conocimiento que se puede llamar geográfico. Estos cambios están afectando a la concepción popular sobre la Geografía, dónde se empieza a acuñar el concepto de Neogeografía como una nueva etapa de la disciplina, dónde se dice: "El paso de una Geografía académica a la nueva Geografía se caracteriza por un desdibuja miento de los límites entre los roles tradicionales de sujetos productores, comercializadores y consumidores de información geográfica. En la neogeografía, la libertad es lo primero, no obedeciendo a ningún criterio de aquellos que han definido a la ciencia de la Geografía ni de la Geomática". Además se produce un profundo debate en la disciplina, dónde hay defensores de las geografías regionales y cuantitativas, dónde se defiende una Geografía más bien descriptiva, y los defensores de las geografías radicales, humanísticas y posmodernas, dónde se defiende una Geografía más crítica de los hechos de la realidad ambiental, cultural, económica, política y social.

DISCIPLINAS DE LA GEOGRAFÍA

De acuerdo a su enfoque, la geografía se divide en dos grandes ramas: geografía general y geografía regional. La geografía general es analítica, ya que estudia los hechos físicos y humanos individualmente, mientras que la geografía regional es sintética y se ocupa de los sistemas territoriales particulares. Sin embargo, la articulación entre ambas ramas ha sido tradicionalmente un tema de debate dentro de la geografía. Para los geógrafos de tradición corológica, la geografía es, sobre todo, geografía regional, y la geografía sistemática sería una propedéutica destinada a emprender el estudio regional. En cambio, para los geógrafos cuantitativos defensores de la tradición espacial, la geografía general sería la única geografía científica ya que solo esta es capaz de formular teorías y leyes. Un tercer grupo de geógrafos, cercanos a la tradición social, han defendido la primacía de la geografía regional y la visión de la geografía general como un estudio comparado y generalizador de los diversos elementos que conforman los complejos regionales.

GEOGRAFÍA GENERAL

La geografía general presenta un conjunto de diversos tipos de subdisciplinas configuradas alrededor de su propio objeto, con fuertes vínculos con sus respectivas ciencias auxiliares y con grados variables de comunicación entre sí. Se trata de un estudio de multitud de ciencias específicas que se encuentran relacionadas entre sí por el objeto de estudio (nuestro planeta, en especial los conceptos y procesos que se presentan en la superficie terrestre). Por razones metodológicas que se derivan del campo de estudio tan amplio que desarrolla, se subdivide en dos grandes ramas: geografía física y geografía humana.

GEOGRAFÍA FÍSICA

es la rama de la Geografía que estudia en forma sistemática y espacial la superficie terrestre considerada en su conjunto y, específicamente, el espacio geográfico natural.

La Geografía física se preocupa, según Strahler, de los procesos que son el resultado de dos grandes flujos de energía: el flujo de radiación solar que dirige las temperaturas de la superficie junto a los movimientos de los fluidos, y el flujo de calor desde el interior de la Tierra que se manifiesta en los materiales de los estratos superiores de la corteza terrestre. Estos flujos interactúan en la superficie terrestre que es el campo del geógrafo físico.

• La climatología se ocupa del estudio del clima, que es el comportamiento a largo plazo de la atmósfera en un lugar geográfico determinado, no debe confundirse con el tiempo meteorológico que es el objeto de estudio de la meteorología. Está estrechamente relacionada con la Meteorología que estudia específicamente el tiempo atmosférico desde el punto de vista físico. Engloba subdisciplinas más especializadas:
  • La climatología analítica.
  • La climatología sinóptica. El adjetivo sinóptica se refiere específicamente a los datos atmosféricos correspondientes a una superficie bastante extensa (un millón de km o más) por lo que esta rama se dedica a la determinación de grandes grupos climáticos en amplios sectores de la superficie terrestre.
  • La topoclimatología (climatología de un lugar específico).
  • La climatología urbana, que estudia el clima urbano (se refiere a los climas modificados localmente por las actividades urbanas).
  • La Agroclimatología, que estudia el clima en relación a sus características que inciden en el desarrollo de los cultivos.
• La geomorfología estudia de manera descriptiva y explicativa el relieve terrestre, el cual es el resultado de un balance dinámico —que evoluciona en el tiempo— entre procesos constructivos y destructivos, dinámica que se conoce de manera genérica como ciclo geográfico, teoría planteada por William Morris Davis.

GEOGRAFÍA HUMANA

La geografía humana es la ciencia social centrada en el estudio de las sociedades y de sus territorios; también estudia al ser humano y sus reacciones con su entorno tanto en el aspecto estático de su organización, como en el dinámico de los cambios que experimentan. La geografía humana contiene varias subdisciplinas:

• Geografía de la población: estudia los patrones y procesos involucrados en el estudio de la población de los distintos espacios; su distribución, su dinamismo natural y los movimientos migratorios, así como los problemas demográficos (despoblación rural o éxodo rural, flujos migratorios internacionales, envejecimiento, entre otros.). Tiene como ciencia afín a la demografía. Y la diferencia entre las dos ciencias se centra en una distinción del punto de vista.
• Geografía rural: estudia el mundo rural y los espacios rurales, las actividades económicas que se llevan a cabo en estos (agricultura, ganadería, turismo), los tipos de asentamiento y los problemas de estas áreas (despoblación, problemas económicos, problemas ambientales, etc.). Como ciencias afines pueden citarse a la agronomía, la sociología rural y la economía.
• Geografía urbana: estudia las ciudades y las regiones urbanas, su morfología (plano, estructura, edificación, sectores, procesos ecológicos), sus características socioeconómicas, sus cambios y problemas. Como ciencias afines están el urbanismo y la sociología urbana.
• Geografía médica: estudia los efectos del medio ambiente en la salud de las personas y de la distribución geográfica de las enfermedades incluyendo también el estudio de los factores ambientales que influyen en su propagación. Su ciencia afín es la Medicina.
• Geografía del transporte: se ocupa de los sistemas de transporte como parte de la organización de los espacios geográficos. Sus temas principales de estudio son la configuración y características de las redes de transporte, los flujos que se dan sobre estas redes y los problemas relacionados con el transporte, como la congestión, la contaminación, su papel en el desarrollo socioeconómico de los espacios geográficos en que se integran, etc. Como disciplinas afines pueden citarse la historia del transporte y la economía del transporte.
• Geografía económica: estudia las actividades económicas que se desarrollan en los distintos espacios, la localización de las actividades económicas y los problemas económicos (desarrollo geográfico desigual, globalización, deslocalización de las actividades, etc.).Para Krugman es la "rama de la economía" acerca de la "localización de la producción en el espacio".⁸ Tiene como disciplinas afines a la economía regional y la historia económica. Engloba subdisciplinas más especializadas como:
• Geografía industrial: centrada en los espacios con fuerte contenido industrial, sus características, cambios y problemas.
• Geografía de los servicios: estudia las actividades terciarias que se dan en los diferentes espacios.
• Geografía turística: estudia la potencialidad turística de los territorios, los patrones de desarrollo y cambios del turismo, los modelos de desarrollo turístico y los problemas de estos espacios.

GEOGRAFÍA REGIONAL

 es la disciplina que estudia los sistemas o complejos geográficos. Sin embargo, no hay consenso a la hora de definir que es un complejo geográfico ni el papel de la geografía Regional en el conjunto de la geografía.

Para algunos geógrafos, la geografía regional es una disciplina encargada del estudio sintético de los complejos geográficos (territorios, lugares, paisajes o regiones entre otras denominaciones). Sería por lo tanto una parte de la geografía en condición de igualdad con las múltiples disciplinas que conforman la geografía general o sistemática, las cuales estudian analíticamente diversos fenómenos en sus características y distribución (relieve, clima, vegetación,población, organización económica, organización política, comercio, transportes, etc.).

Para otros geógrafos, sin embargo, la denominación geografía regional es redundante pues toda la geografía es regional. Es decir, la geografía tiene por objeto estudiar los complejos geográficos a cualquier escala (localidades,comarcas, regiones, países, grandes regiones, etc.) tanto de forma sintética como temática. Las diversas disciplinas que conforman la geografía general serían por lo tanto, el acercamiento temático y comparativo al estudio de los complejos geográficos.

CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA

La geografía, debido a la amplitud de su campo de estudio, requiere de los conocimientos de otras ciencias, que son las llamadas ciencias auxiliares. Entre éstas destacan la matemática, la estadística, la astronomía y la geodesia para la geografía en general; la meteorología, la astronomía, la física, la química, la geología estructural, la estratigrafía, la oceanografía, la geometría, la sedimentología, la petrografía, la ecología, la hidrogeología y la biología para la geografía física; la sociología, la antropología, la economía, la historia, la agronomía, la demografía, la arquitectura, la etnografía y la arqueología para la geografía humana.